浅谈在“双减”背景下如何提高农村小学低年级学生的阅读能力

叶青霞

《文渊(高中版)》 2021年08期

龙游县下宅小学，浙江 衢州 324406

2021年7月，由中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，指出减轻学生负担的根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育的主阵地。落实“双减”，必须提高课堂教学的质量和效率。任务驱动式的预习、注重游戏串联的课堂教学、新颖有趣的课后作业是提高语文教学效率的关键点。每一课的语文教学，都要从学生的需求出发，教师要对预习、课堂教学过程和作业进行创新设计，使语文教学轻装上阵。基于此，本篇文章对在“双减”背景下如何提高农村小学低年级语文的阅读能力进行研究，以供参考。

“双减”背景下；农村小学；低年级语文；阅读能力