阅读书写与几何直观——小学数学教学新视域

严骏萍

《文渊(高中版)》 2021年08期

江苏省苏州市通安中心小学校

数学教学需要真正的理解，阅读是理解的必需，良好的书写习惯发挥着至关重要的作用。在新课程改变的背景下，教师的“教”主要是为了引导，注重培养学生的自学能力，能够使学生的审题能力得到锻炼，更有利于数学思想的领悟。几何直观渗透在数学知识的各个方面，帮助学生思考、分析问题。教室不仅要注意使用几何直观呈现知识，更要引导学生自己独立尝试，逐步养成用画图的方法理清思路的好习惯。

阅读；书写；几何直观