基于学科核心素养的小学英语绘本阅读教学策略研究

刘淑

《文渊(小学版)》 2021年07期

山东省青岛市城阳区流亭街道流亭小学 山东 青岛 266108

英语绘本阅读在素质教育不断深化的背景下越来越受重视，文章以小学英语绘本阅读教学为研究对象，通过查阅文献资料、教学经验总结等方法研究学科核心素养理念的渗透策略，并对结果进行分析与归纳。合理展开英语绘本阅读教学有助于构建英语语言，培养学生思维能力、文化品格与学习能力。基于此，文章简要阐述学科核心素养理念下小学英语绘本阅读教学策略：立足实际选择绘本阅读材料；深度优化绘本阅读教学方法；拓展延伸绘本阅读教学内容；建立健全绘本阅读评价体系。

学科核心素养；小学；英语；绘本阅读