小学数学教学中开展思维训练的策略探究

董立荣

《文渊(小学版)》 2021年07期

河北省隆尧县魏庄校区张汪小学，河北 隆尧 055350

数学是一门较为抽象的基础学科，其数学思维的培养对学生的认知学习来说尤为关键。然而，通过对当前小学生数学思维的培养情况来看，大多数教师缺乏科学的训练计划和引导方法，依然沿用传统的教授模式，导致学生的思维架构和应用意识开发不足。小学是打基础、培养能力的重要时期，加强小学生的思维培养，将有助于提升学生的学习质量和解析能力，推动其素质发展。因此，本文作者立足实际，对小学数学课堂中思维训练与培养展开探讨。

小学数学；思维训练；思维培养