思维导图在普通高中高三英语教学中的实践研究

黄富娟

《文渊(小学版)》 2021年07期

桂林市田家炳中学 广西 桂林 541000

本文通过运用思维导图辅助普通高中高三英语复习课堂教学过程，既帮助学习者梳理知识，构建知识网络，以便更快、更深刻地理解、记忆所学内容，实现“减负”，又激发了学生学习英语的兴趣，提升学生自主学习和合作学习的能力，发展创新思维，从而取得良好的复习效果。

思维导图；普通高中高三；英语复习课堂教学