小学语文课堂小组合作学习的评价研究

袁美凤

《文渊(小学版)》 2021年07期

江西省抚州市临川区荣山镇莲源中心小学，江西 抚州 344123

随着教育教学的发展，小组合作学习在课堂教学中的运用越来越普遍。特别对于小学阶段的语文学习来说，小组学习可以很有效地调动起学生学习课文的积极性，让课堂氛围变得活跃，进而让语文课堂效率提高。在看到小组合作教学的优势情况下，教师也要关注小组合作学习过程中存在的问题，并根据问题进行相应策略的实施，把小组合作学习的优势发挥出来，让学生能够在小组合作学习模式中学习到更多知识。本文主要对小学语文小组合作学习存在的问题及对策进行了分析。

小学语文；小组合作；存在问题；解决策略