提高小学语文课堂教学有效性的策略研究

宋云飞

《文渊(小学版)》 2021年07期

徐水区安肃镇坟台小学

课堂教学的有效性是指，通过课堂教学使学生获得发展，具体表现在：学生在认知上从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。提高小学语文课堂教学的有效性，不仅能够使学生在有限的时间内学习到更多的知识，而且能够使学生在学习的过程中获得更大的自信心，从而更好地促进学生语文成绩的提升。本文就提高小学语文课堂教学有效性的策略进行探讨研究，仅供参考。

小学语文；课堂教学；有效性；策略