主体性参与在中职体育与健康课堂教学中的应用研究

杜阿芸

《文渊(中学版)》 2021年07期

赣州市第一职业技术学校，江西 赣州 341000

教师应该有效的使得学生的主体性在中职体育与健康课堂教学更加地凸显，促使学生的体育精神得以培养，进一步地使得学生敏锐的思维以及团结合作的能力逐步得到增强，确保学生的健身意识得以提升。本文从“营造和谐的师生关系，发挥学生的主动性与积极性，提升体育教学的开放性”三个方面入手，阐述了教师如何促使学生能够积极主动地参与到中职体育与健康的课堂教学当中，提升学生的学习效果。

中职体育；课堂教学；主体性参与