勇敢发问 成就自然生长的课堂

王积新

《文渊(高中版)》 2021年07期

江西省吉安市井冈山经济技术开发区学校，江西 吉安 343100

对于数学教学而言，数学思维是细胞，渗透于数学学习的各个环节。数学思维活动是小学数学课堂活动的核心，是促进学生认知和素养提升的重要抓手。而支撑学生思维活动的学习过程就是以“问题为中心”的思考探索过程。让学生在知识自然生长的教学情境中自主建构，自然发展。

勇敢发问；自然走进思考深处；课堂