小学低年级趣味写作与经典绘本阅读的教学策略分析

胡水英

《文渊(高中版)》 2021年07期

江西省万载县第一小学，江西 宜春 336100

绘本可以被当作是图画书的一种，在绘本上可以看到形形色色的图画，图画的下面搭配着文字，从而使得整个画面能够连贯起来。由于绘本文字精炼、情节生动等特点，从而很受学生们的喜欢，教师在对小学低年级的学生展开写话教学的过程当中，教师可以把绘本阅读引入到课堂当中，促使学生的表达能力逐步得到提升。本文从“让创意无极限，让兴趣更浓厚，让表达更具体”三个方面入手，阐述了教师如何把绘本阅读引入到写作课堂当中，所达到的教学效果更为理想。

趣味写作；经典绘本阅读；教学策略；小学低年级