摘 要：
开展物理演示实验是实验教学的关键环节，教师演示实验对学生起着直接的示范作用，对学生产生潜移默化的影响，能引导学生分析物理现象，获得生动的视觉感知知识，能够让学生直接观察物理现象，从而指导学生分析物理知识，掌握物理概念和规律，挖掘出教材更深层次的内涵，对学生的学习起到巨大的作用。要将物理教学内容与物理实验结合起来，协调统一，让学生在“看中学”“学中做”，真正实现手脑并用，提升学生的学习兴趣与学习效率。所以，必须加强物理演示实验改进的意识、培养物理实验的改进能力，重视课堂教学中的演示实验的功能，使之更好的适用于课堂教学，因此高中物理演示实验教学的改进研究就十分具有必要和意义。
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