小学语文低段有效阅读组织策略探讨

赵桂仙

《文渊(小学版)》 2021年06期

河北省保定市满城区大楼村学校 河北 保定 072150

大家都知道，学生的想象可以通过低段阅读教学唤起，阅读过程中各种不同的画面通过文字出现在学生面前，此外，一定的语言组织能力也可以让学生具备，学生的口语交际能力可以得到提高。

低段阅读；教学策略；绘本