摘 要：
小学阶段的文化教育中，只有数学课程是逻辑思维最强、开展难度最大和规律性最紧密的一门学科。通过有效的手段激发学生的数学学习兴趣，不仅可以很好地提升学生的逻辑思维能力和观察分析能力；还可以有效促进学生的智力开发和养成。学好数学光靠努力刻苦是远远不够的，它还需要正确的引导和方式的选择，只有因地制宜才能更好地促进数学教育工作的开展。众所周知，通过兴趣的培养目标来推进数学教育，可以更加直接有效的提升小学生学习数学的能力。传统的教育方式过分强调老师的主体作用，模式过于单一、乏味、枯燥，经常会因为方式方法的不当造成学生的厌学和逆反心理。小学数学教育的兴趣培养要遵循与时俱进，和因地制宜的方式进行；通过游戏的形式进行数学教育，不仅可以有效提升学生的学习积极性，提升学生的学习热情；还可以有效促进教学效率的提升，实现教育创新的需要。
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