浅论初中数学学困生的成因与转化对策

王丽

《文渊(小学版)》 2021年06期

平乡县第五中学 河北 邢台 054500

数学作为一门工具学科，是学习其他学科的基础，相较于小学数学而言，初中数学更加系统化与复杂化，因此，学生需要具备一定的逻辑思维能力，才能真正掌握初中数学知识。但是初中阶段正处于学生叛逆的阶段，学生会有一定的逆反心理，对于老师和家长的话不以为然，会因为种种原因无法全身心地投入学习，因而导致数学成绩下降。所以初中教师应当了解学困生成绩下降的原因，并针对学生特点制订出合理的方案，以提高学生的学习成绩，让学生全面发展。基于此，本篇文章对初中数学学困生的成因与转化对策进行研究，以供参考。

初中数学；学困生；成因；转化对策