探索中学生数学素养的成长新模式

郭宗胜

《文渊(小学版)》 2021年06期

北京市新英才学校 北京 顺义 101318

经历国内高考和国际升学两种背景的数学教育教学，以及新一轮的数学核心素养的课改，笔者希望建构一种更加优化的教育系统，既能融合各个系统需要，又能帮助学生定位自我，规划发展，帮助教师驾驽教育教学，主动规划教育进修。笔者发挥了中国文化系统的优势，以易经六爻的结构理论，既能使得过程要素完整，又使得过程比较丰富。

数学素养；教师教育；教育系统模型；易经文化；数学建模