核心素养下小学生语文课外阅读有效路径探究

郭元兰

《文渊(小学版)》 2021年06期

屏山县富荣九年一贯制学校三洞小学 四川 屏山县 富荣 645350

小学阶段的语文学习难度虽然不大，但对于初接触语文课程的小学生来说，其难度是比较大的，这就要求老师根据教材的设计安排及学生的特点，将课外阅读引入课前预习、课中讲课及课后总结三大环节，既能够帮助学生进行有效学习，又能够从小培养学生的阅读兴趣，让学生树立正确的“三观”，形成良好的品质。

小学语文；课外阅读；应用意义