蒙古族民歌在中学音乐教学中的渗透路径探索

张媛媛1 乌日鲁格2 塔娜3

《文渊(小学版)》 2021年06期

1.包头市教育局教育教学研究中心 内蒙古 包头 0140602.包头市蒙古族中学 内蒙古 包头 0140603.包头市包钢少年宫 内蒙古 包头 014060

为了更好的研究中学音乐教学中蒙古族音乐传承和发展，本次以中学音乐课堂教学活动为例，简要阐述了蒙古族民歌在中学音乐教学中的渗透现实意义，分别从课程建设、学习目标、基础环境建设、音乐文化观念等多个角度提出蒙古族民歌的渗透路径。通过本次研究，进一步丰富了中学音乐课程教学体系，构建了具有们蒙古族音乐特色的课堂活动，同时为培育学生的音乐鉴赏能力、审美能力与音乐文化素养指明方向。

蒙古族民歌；中学音乐教学；渗透路径