师生实现有效沟通的策略实践与尝试

陈国庆

《文渊(小学版)》 2021年06期

杭州市萧山第八高级中学 浙江 杭州 310000

班主任与学生沟通是一种润物细无声的微观常规教育方式，谈话水平的高低、成败与否直接关系到整个班的学习水平和道德水平，乃至学生未来的道德价值取向。本文通过三年班级教育探索实践，认为从四个维度把握沟通技巧，主要从：用心沟通；成功沟通；智慧沟通；合理沟通。沉着冷静，了解情况；积极倾听，和谐关系；检视行为，引导反思；正向引导，明确目标；启发探索，优化行为；总结提升，促进发展等六方面操作，构建有效沟通的策略，实现师生沟通的和谐，增强班集体凝聚力，优化班级教育各项功能。

师生；沟通；策略