基于科学探究背景下的大班幼儿垃圾分类习惯的养成

王学斌

《文渊(中学版)》 2021年06期

黑龙江省大兴安岭地区塔河县幼儿园 黑龙江 大兴安岭 165200

科学领域是幼儿教育五大领域之一，现实中，不少幼儿园也通过多种创新方式组织科学制作活动，对幼儿的科学探究能力进行培养。基于此，本文将探讨基于科学探究背景下的大班幼儿垃圾分类习惯的养成。

大班幼儿；科学探究；垃圾分类