如何在概率论与数理统计教学中融入数学建模思想

吴荣华

《文渊(中学版)》 2021年06期

云南工商学院 南省 昆明 650000

数学建模思想的合理运用，能以直观的方式展现出逻辑性较强的数学知识。为了帮助学生切实解决数学问题，文章从高职思想教学的现状问题入手，逐步探析以归纳类比、讲授与讨论结合以及案例分析等教学方法，作为数学建模思想在概率统计教学中的有效融入途径，可供参考。

概率论；数理统计教学；数学建模思想