基于项目式学习的小学语文个性化阅读教学

梁文卿

《文渊(高中版)》 2020年09期

山西省晋中市榆次区教育局 山西 晋中 030600

本文基于对小学语文阅读教学的了解，阐述了小学语文阅读教学中应用项目式学习的重要意义，根据实际情况提出了加强情景导入、构建角色体验、拓展实践创新等应用项目式教学的有效策略，切实提高小学生的阅读能力和水平，为小学教育教学发展奠定良好基础。

小学语文；项目式学习；阅读教学