农村小学生课外阅读指导策略分析与思考

陈 红

《文渊(高中版)》 2020年09期

江西省贵溪市塔桥中小学 江西 贵溪 335400

随着素质教育的深入推进，阅读对学生学科素养发展的促进作用有目共睹，课外阅读得到前所未有的重视。在这样的背景下，寻求有效的课外阅读优化策略已经成为当务之急。通过“激趣、应时、得法”的阅读策略，能够帮助学生有条不紊、持续高效地开展课外阅读活动，让学生在阅读中受益，在课外阅读中有更多的收获。

小学生；课外阅读；指导策略