运用概念图进行生物教学对学生认知方式的影响

蔡敏

《文渊(中学版)》 2021年05期

西安市铁一中学 陕西 西安 710054

生物学科作为一门重要学科,在高中占有着十分重要的地位.但现阶段的学生在高中的生物学习中总会出现受挫现象.因此,高中阶段对学生的细节化教学就显得十分重要.本文以当下的高中生物教学模式为例,根据现阶段高中生物教学的现状,提出部分教师在生物教学中存在的问题,并类比现阶段教学模式上的错误,提出概念图教学所具备的优势以及具体应用策略.

高中生物;概念图教学;教学问题;具备优势