浅谈生物素养下初高中知识衔接的研究

张月

《文渊(中学版)》 2021年05期

盘锦市双台子区实验中学 辽宁 盘锦 124000

由于初中、高中的生物学科其深度、广度等都有一定差异,且生物学科本身存在一定的知识难度,且教学内容、教学重点以及教学方法等都存在较大的差异性.因此,在高中学生的生物发展培养方向上应当做好与初中生物基础知识学习的衔接.

核心素养;初高中生物教学;教学衔接;实验研究教学;知识体系