初中语文整本书阅读教学策略探索

熊梅

《文渊(中学版)》 2021年05期

四川省成都市第四十六中学 四川 成都 400030

随着时代发展走向信息化,初中阶段的学习逐渐对碎片化和信息式的知识内容产生了兴趣.在碎片化形式的阅读学习中,虽然学生积累了大量阅读,但是却没有形成整体形式的阅读意识,缺乏较强的阅读能力,对语文课程的学习发展造成了影响.基于此,教师在展开初中语文课堂教学过程中,可以尝试运用整体形式的阅读教学手段,引导学生进行整本书阅读.

初中语文;整本书阅读;教学策略