推动初中物理教学有效拓展的策略分析

张 静 刘晓刚

《文渊(中学版)》 2019年12期

寿光市文家中学 山东 潍坊 262700

初中物理课堂教学本就十分有限，所以很难在有限的课堂上发展学生物理学科核心素养，而有效拓展则能很好地解决这一问题，所以如何有效推动初中物理教学有效拓展也成为教育工作者需要着重思考的问题，而本文则从从课外小实验、问题分析、小调查以及小制作等层面着手来探索了有效拓展的策略，希望借此来有效优化初中物理教学，而学生则能够在有效拓展中掌握知识、获得学科核心素养发展。

初中；物理教学；有效拓展