初中历史教学有效性的提升策略

李光华

《文渊(中学版)》 2019年12期

抚州市东乡区黎圩镇初级中学 331807

当前，教育领域的创新已经成了社会大众关注的热点话题，也是教育工作者关注的课题。初中历史对于学生而言，不仅是让他们掌握基础的历史知识，更多的是培养他们客观认识历史的能力和辩证思维，引导他们形成正确的历史价值观，因此需要历史教师在教学中创新教学方式和评价方式，积极探索高效课堂的构建方式，以促进学生综合素质的提高。鉴于此，本文对初中历史教学有效性的提升策略进行了探索。

初中历史；教学有效性；提升策略