高中体育课改中对学生情绪的理解

王 灏

《文渊(中学版)》 2019年12期

辽宁省盘锦市盘山县高级中学 辽宁 盘锦 124000

对中学体育课程改革中学生所表现出的学习情绪进行研究，认为其具有种类多样，极性明显，波动极大等特征，有复杂的成因。而不良情绪对学习效果影响至深。教师在教学中通过有效的对策加强对学生学习情绪进行积极的调控，使学生处于良好的情绪状态和得到必要的情绪体验，是提高中学生体育教学质量的关键，是推行课程改革的重要举措。

中学体育；课程改革；学习情绪