新课程改革背景下高中地理双向互动式课堂探究

刘桂琴

《文渊(高中版)》 2021年05期

新疆塔城地区额敏县第一中学 新疆 额敏 834600

基于新课程改革的背景下，教师应该更加重视地理学科的教学。然而高中地理教材当中有很多抽象性的知识，学生在理解起来很不容易，若采用不恰当的教学方法，会使学生产生厌烦的心理，因此，教师要对教学方法达到创新，在课堂当中引导学生展开互动，从而使学生能够慢慢地喜欢上地理这门课程，从而所达到的课堂效果更加的高效。本文从“创造良好的学习氛围，运用多媒体展开教学，提问方法采用双向互动”三个方面，阐述了教师在课堂当中展开互动教学，可以达到更为理想教学效果。

双向互动；高中地理；课堂探究