核心素养时代下的美术作业评价

楚媛

《文渊(高中版)》 2021年05期

华中农业大学附属学校 湖北 武汉 430000

教学评价是整个教学过程中的重要组成部分，在核心素养视域下，小学美术教学的重心逐渐向学生转移。而教学评价作为美术教学中的延伸环节，更需要以学生为中心建立正确的评价体系，激发学生对美术的兴趣，从而培养学生的核心素养。本文在核心素养视角下，有效探究小学美术作业评价的方式，从评价的角度点燃学生美术创作的火焰，发展学生的艺术修养。

核心素养；小学美术；评价机制