用“探究式大问题”导学发展学生数学学习力

杨晓娜

《文渊(高中版)》 2021年05期

邢台市家乐园小学 河北 邢台 054001

在素质教育理念的指导下，越来越多的学校、教师意识到培养学生学习力的重要性，学习力指的是学习动机、学习思维、学习能力的统称，学习力的强大与否直接决定着学生学科核心素养的形成。为了激发学生的学习力，促使其进行深度学习、自主学习，“探究式大问题”教学方法应运而生，其集课堂规划、思维启迪、能力拓展为一体的特性也让广大教师在课堂教学上得以增质提效。接下来本文将从“探究式大问题”的应用出发，谈一谈如何提升学生数学学习力。

探究式大问题；导学；数学学习力