小学低年级生字教学情境创设策略探究

谢丽丽

《文渊(高中版)》 2021年05期

江西省吉安市吉水县冠山小学 江西 吉安 331600

汉字是语文教学的载体，不仅能够传达古人的智慧、思想、情感，还可以促进其更好地传承民族文化，提高自身的审美意识、语文素养等。因此，教师应利用丰富的教学情境激发学生的思维，使其既理解汉字表面的意思，又深入掌握每个汉字的音、形、义，提高自身的识字、认字、写字能力。基于此，本文章对小学低年级生字教学情境创设策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

小学语文；低年级；生字教学；情境创设；策略