农村小学留守儿童数学学习后进生的转化

付小涵

《文渊(高中版)》 2021年05期

河南省南阳市内乡县岞曲镇中心小学 河南 南阳 474350

在当前教育形势的发展趋势下，促进教育公平均衡化发展，缩小城乡教育差距是社会各界普遍关注和重视的一个问题，为了更好地实现这一目标，教师一定要更加深刻地明确自己的岗位职责，发挥自己的作用和价值，在教学实践中去总结经验方法，找到有效的方式来提高教学质量。在农村教学中，留守儿童是一个比较庞大的群体，针对留守儿童的教育问题也是一个重点。基于此，本文针对农村小学留守儿童数学学习后进生的转化展开研究。

农村小学；留守儿童；数学学习；后进生转化