高中数学学生核心素养的培养策略

朱小英

《文渊(高中版)》 2021年05期

江西省鄱阳中学 333100

当前的高中数学课堂组织过程显得十分单调，它无外乎包括学生的题海战术以及教师的单调灌输。在这样的背景下，学生作为课堂主体的独特性没有凸显出来，很多学生也缺乏对于核心素养内容的理解。因此，高中数学核心素养需要在对话课堂教学中融入，以提高学生的运算能力，增进学生的综合素质。通过分析培育学生核心素养的原则，对高中数学教学中培养学生核心素养的策略进行探讨，呈现教学观点。

对话课堂；核心素养；高中数学；培养策略