初中语文整本书阅读教学的指导策略与反思

刘桂萍

《文渊(高中版)》 2021年04期

雷州市金星学校 524258

随着“整本书阅读”课程化进程的不断加快，初中语文“整本书阅读”的教学重点出现了偏移。文章结合统编版初中语文名著“整本书阅读”的教学实例，提出“整本书阅读”要聚焦阅读方法这一重点。文章从“要会精读，更要会跳读”“要会圈点，更要会批注”“要会读一整本书，更要会读一类书”三个方面来论述，让学生聚焦这些正确的阅读方法，建构个人“整本书阅读”经验，推进“整本书阅读”课程化。

初中；语文；整本书