设计有效学习活动 提升学生思维品质

汪艳艳

《文渊(高中版)》 2021年04期

湖北省鄂州市鄂城区花湖中学 湖北 鄂州 436054

课标要求“教师要依据课程的总体目标并结合具体教学内容，应创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引组织学生参加，发展他们在真实语境中运用英语的能力。”众所周知，课堂教学是中学英语教学的主要途径，而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。故而，课堂活动设计的有效性是实现课堂活动有效性的前提，是提升学生思维品质的主要途径。

目标；兴趣；师生关系；语言输入；真实语境