在小学数学教学中渗透数学思想方法

郭泽壮

《文渊(中学版)》 2021年04期

琼海市嘉积镇第一小学 海南 琼海 571400

从对小学阶段各学科知识特点的分析来看，数学知识的学习难度最高，小学生的学习能力不强，要想充分提高小学数学教学效果，教育者应重视对学生数学思维的培养，在数学教学活动中渗透数学思想，进而养成数学思维，让小学生能够更好地理解数学知识，提高数学综合能力。因此，探讨在小学数学教学中渗透数学思想的方法，为以后的教育工作打好基础。

小学数学；数学思想；方法