新课程理念下高中数学课堂教学评价的研究

李明

《文渊(中学版)》 2021年04期

山西省吕梁市文水县第二高级中学 山西 吕梁 033000

课堂是高中阶段的教育主阵地，可以帮助高中生学习新知识，提高技能，促进个性和三观的发展。因此，如何评价一堂课的质量，如何建立起一套适应新课程理念的教学评价体系，变为目前高中课堂教学应该尽早解决的问题。

新课程；高中数学；教学评价