小学数学概念教学有效性策略探究

欧阳先波

《文渊(中学版)》 2021年04期

江西省萍乡市上栗县桐木镇东源小学 江西 萍乡 337013

概念是构成小学数学基础知识的重要内容，掌握正确的数学概念是学生学习数学知识的基石，是培养学生数学能力的前提。小学数学概念的教学要以学生为本，要依据学生的认知规律，从实际出发，从已有的经验和知识基础着手，从已知到未知，从形象到抽象，建立系统的概念体系。

小学数学；概念教学；有效性；策略