摘 要：
SPSS所具有的那种独特的统计分析功能，可以为现在各个年龄段的高中生教学过程提供良好的平台质量评估。以高中教师教学质量评价数据为例研究案例，利用SPSS软件对高中生评教的评价结果进行处理和分析，以此为基进行深入的探究并在海量数据后显示如何能够使教学的质量最大化，研究如何更好的发挥诊断、评估的指导和动机，具有一定的应用和推广价值。为了激发教师的积极性，改进教学方法，提高高校课堂教学质量，本文运用社会科学统计软件包（SPSS）的因子分析工具，对评价指标体系的确定进行了分析和探讨。首先，建立教学质量综合评价模型；其次，利用SPSS软件实现模型。本文为高中生评教质量提供了一种参考操作模式和方法。
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