谈在小学数学课堂中渗透趣味教学策略

谢宇花

《文渊(小学版)》 2021年05期

瑞金市金穗学校 江西 瑞金 342599

现阶段教学提倡以学生为主体，运用多样化的方式开展教学。小学生年龄较小，对于有趣的事物表现出很大的兴趣，在对他们进行教学时，应该以学生为主体，采用小学生感兴趣的方式，使教学具有趣味性，提升学生学习数学的积极性和主动性。

小学数学课堂；渗透；趣味教学；策略