基于问题驱动教学的小学数学概念问题设计策略

蔡淑英

《文渊(小学版)》 2021年05期

广州市增城区增江街中心小学 广东 广州 511300

数学是教学过程当中重要的课程之一，也是学生必修的科目之一，旨在培养学生的思维方式，让学生可以学习到更多的数学知识。如何激发学生的学习兴趣是作为数学老师一直在思考的问题。经过调查研究发现，可以通过问题驱动，激发学生学习数学的兴趣，让学生学习到更多的数学知识，培养学生对数学的热情，使得学生可以认识到学习数学的重要性，本文将围绕基于问题驱动教学的小学数学概念问题设计具体策略为话题进行探讨。

小学数学；问题驱动；多元化教学模式