基于多元智能理论的中学英语差异教学策略研究

李红艳

《文渊(小学版)》 2021年05期

南昌市站前路学校 江西 南昌 330200

经济全球化是未来经济的趋势，英语作为使用范围最广的语言，对于学生未来的发展具有重要的意义。中学阶段的英语，正是学生打好英语基础的重要阶段，对于后续学生英语的发展，有着重要的意义，但是由于传统教学模式的影响，当前的教学模式没有考虑学生之间存在的差异性，导致学生之间的差距变得越来阅读，严重的影响了英语教学的质量。本文结合实际教学经验，对基于多元智能理论的中学英语差异教学策略进行了研究，并提出了自己的观点和看法。

多元智能理论；中学英语；差异化教学策略