创设情境,展灵动课堂——谈高中生物教学中的情境创设

班丽

《文渊(小学版)》 2021年05期

河北省沧州市南皮县第一中学 河北 沧州 061500

情境教学作为一种新的教学模式，在教学中起到了重要的作用，一改以往传统灌输式教学的刻板、乏味，以一种引导、新鲜的感受带动学生的课堂兴趣，调动课堂气氛，增进课堂互动，从而促进教学效率、教学质量的提升。一直以来，教育者都是以如何培养学生自主思考，主动求知作为教学的重点。情境教学法的特点刚好满足了教育者教学的这一需要，大大提高了教学的意义。

高中生物；情境创设；策略