学案导学教学模式在初中数学教学中的实践探究

李智育

《文渊(小学版)》 2021年05期

湖南省岳阳市平江县三阳中学 湖南 岳阳 414000

在初中数学的课堂教学中，知识的学习存在一定的难度，数学知识过于抽象，学生理解起来较为困难。因为课堂的主体是学生，因此，教师应当进行教学方案的创新。初中阶段的学生需要形成一定的技能，因此教师应当进行引导，利用学案导学的方式展开课堂教学，根据学生的喜好，设计相关的学案，让学生能够了解教材的重点和难点，进行自主学习和探究，不断提升学生的学习能力，建设高效的数学课堂。

学案导学教学模式；初中数学教学；教学方法