STEAM理念下项目学习的设计与实践

孔令萍

《文渊(小学版)》 2021年04期

浙江省金华市磐安县尖山镇中心小学 浙江 金华 322312

STEAM教学理念最初起源于美国，其本质是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Math）五项学科的交叉融合，鼓励跨学科学习，引导教师将不同学科的思维逻辑方式整合，并应用与教学环节中，帮助学生运动多重思维进行思考，提升学生的逻辑思维与知识联合应用的能力。那么，教师应当如何在小学科学教学中基于STEAM理念开展项目学习的设计与实践呢？

STEAM理念；小学科学；教学设计；教学实践