创设问题情境，培养中学生地理问题的意识

肖妍

《文渊(小学版)》 2021年04期

南昌市新建区第二中学 江西 南昌 330100

由于我国新课程改革逐渐渗透到地理学科当中，能够使教师从单纯地灌输地理知识过渡到启发高中生思考，这也是高中教育行业的一项重大突破，高中生通过教师所提出的问题，能够产生不断的质疑甚至探究欲望，从而主动地寻找解决问题的办法，这样能够有效地提升高中生的地理学习能力。那么怎样在高中地理教学中有效地创设问题情境，更好地培养中学生的地理问题意识呢，通过笔者介绍以下几个方面来展开详细的论述。

创设问题情境；高中地理；培养问题意识