数学课堂因操作而精彩——《画角》教学

刘继新

《文渊(小学版)》 2021年04期

攀枝花市二小龙珠学校 四川 攀枝花 617000

在以往的小学数学教学中，教育工作者的思想意识相对较为刻板，通常会将学生的学习成绩作为主要的教学目标，导致学生在学习的过程中体验感受相对较差。而随着时代的发展，人们逐渐对教育有了新的认识，固有的教学方法的弊端也随之暴露出来，被新时代的教育部分所抛弃。当下想要呈现出良好的小学数学教学效果，就必须加强对操作性的教学方法的应用，因此，本文将对数学课堂因操作而精彩之《画角》教学展开研究。

数学；操作；方法；策略；画角