新课标背景下小学数学教学有效性路径研究

陈想风

《文渊(小学版)》 2021年04期

万年县上坊乡中心小学 江西 上饶 553300

相比于高年级的学生，小学生可塑性较强，因此许多教师十分注重对小学生学习习惯和学习方法的培养，以期让学生建立良好的学习习惯后为其将来发展打下基础。基于小学生理解能力相对较差的现实情况，教师可以借助音乐、图片等可知可感的媒介的帮助，让学生快速走近数学知识，展开数学学习活动。本文将就在新课标背景下如何提高小学数学教学的有效性展开探讨。

可塑性；学习方法；新课标；小学数学；有效性