摘 要：
随着新课程改革的推进，全新的教育理念给各班主任的班级管理工作提出了更高的要求——既要促进学生学科素养与综合能力的提升，也要保障学生的身体素质与心理健康状况良好。而在促进学生全面发展的过程中，仅凭班主任的力量是远远不够的，作为与学生日常接触最多的家长，其在学生成长道路上肩负着义不容辞的责任，也发挥着重要的影响作用。小学阶段是学生身体与智力快速发展的关键时期，班主任的日常管理离不开与学生家长的日常交流配合，因此，本文结合笔者自身班级管理经验，从家校合作角度出发，深入探究了小学班主任的班级管理工作优化方法，仅供参考。
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